En este módulo se trabajo la planificación de la unidad donde se desarrollar las preguntas orientadoras:
Las preguntas esenciales son amplias, abiertas y tratan grandes ideas y conceptos. Con frecuencia, requieren saberes de otras disciplinas y contribuyen a que los estudiantes establezcan la relación entre las materias.
Las preguntas de unidad se refieren directamente a un tema y constituyen el andamio de la pregunta esencial. Se trata de preguntas abiertas, que ayudan a que los estudiantes demuestren su comprensión de los conceptos centrales de un tema.
Las preguntas de contenido se basan en hechos; son concretas, con un conjunto limitado de respuestas correctas. A menudo, las preguntas de contenido se relacionan con definiciones, hechos e información general a recordar. Son importantes para el desarrollo de las preguntas esenciales y de unidad.
Se ha tenido en cuenta también la selección de conocimientos, capacidades y actitudes del Diseño Curricular Nacional.
martes, 29 de septiembre de 2009
Módulo 2 - Reflexiones
Módulo 1 - Reflexiones
¿Cómo se podría usar la tecnología para apoyar y evaluar el aprendizaje de los estudiantes?
Bueno la tecnología se podría utilizar con nuestros alumnos con herramientas de la web para ser más efectivo el aprendizaje esperado algunas de las herramientas más utilizadas sería:
• Portales educativos
• Aulas virtuales
• Blog
• Wikis
• Webquest
• Redes sociales
• Uso del correo electrónico
• Procesadores de textos en línea
• Espacios de alojamiento de videos
Con estas herramientas que la web nos ofrece puede mejorar nuestra enseñanza
Día1 Reflexión del módulo1
Este módulo me hizo reflexionar acerca de las habilidades del siglo XXI que son importantes desarrollarlas en los alumnos, pero debe haber una actitud de cambio también por los profesores que son el eje de la Educación peruana.
José Luis Solís Toscano
Soy profesor de educación primaria,trabajo en la Región Callao exactamente en la Ugel Ventanilla